年轻的胡金钊博士按下遥控器上的按钮，一台智能测产收割机沿着规划的路线驶入麦田，每一茬小麦都被“收割”。不一会儿，“田间产量空间分布图”也准确呈现出来。
曹卫星教授、朱艳教授领衔的南京农业大学农学院胡金钊智慧农业创新团队，面向国家粮食安全战略需求，将我国几千年精耕细作的传统智慧与现代高科技融为一体。科技，努力为现代农业发展和农业强国建设提供动力。
《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》强调要“深化教育综合改革”“建立学科设置调整机制和人才培养模式带动”按照科技发展和国家战略需求，超常规布局急需紧缺学科和专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和顶尖人才培养。”
高等教育是教育、科技、人才的关键连接点和集中交汇点。 20多年来，在南农智慧农业创新团队中，智慧农业装备、农场机器人、耕作云平台等智慧“农具”相继诞生，一大批农业“智慧人才”也相继诞生。生长在这里。
创新人才培养模式
“我们可以在田间驾驶智能农机，在天上驾驶无人机。”团队中的博士生王思源开玩笑说。目前正在参与国家自然科学基金创新课题组项目“粮食作物生产力监测预测机制与方法”。
多年来，团队致力于拓展教学，深度融合人工智能、工程技术与农业领域。团队依托国家信息农业工程技术中心等平台，组建了高水平智慧农业科教团队，打造未来农业新专业。 。
“拥抱新技术，催生新动能。为了适应现代农业发展要求，智慧农业需要快速发展。”曹卫星表示，科技的快速发展让团队越来越意识到跨学科融合的重要性。
值得一提的是，农业人工智能与机器学习、农业遥感原理与技术等交叉融合课程的设置，使得智慧农业课程体系独具特色。目前，该课程组已成为学校基层示范教学组织。 《信息农业技术》被评为江苏省一流本科课程和精品在线课程，《基于无人机图像的田间自动识别技术》入选江苏省优秀研究生教学案例。 。
团队在学科“横向”融合的基础上，首创国家“智慧农业”拔尖创新人才培养模式，实现本科生、硕士、博士生“纵向”融合。
整合资源、协调课程、协调实践是该培养模式的特点。其中，本科生注重“思、学、研、做”美国智慧农业，硕士生突出科教、产教融合，博士生强化科研创新。三阶段教育模式有效解决了传统本科、硕士、博士培养的“不连贯”问题。
本科期间，刘冰痴迷于计算机科学。他的导师朱艳结合他的数据分析与模拟能力和农业知识背景，为他量身设计了“极端气候时空分布特征”本科实习课题。
在硕士和博士学习期间，刘兵获得了前往美国联合培养的机会。博士后成果发表在《美国科学院院刊》上，并入选“2017年中国农业科学重大进展”。受益于直通培训模式的刘兵脱颖而出，现为教授、博士生导师。
据悉，该团队将依托学校“金山宝学院”美国智慧农业，推出智慧农业顶尖创新人才培养新模式。
“这种跨学科‘纵横’的人才培养，对课程、师资、平台等资源进行整合重组，可以有效提高教育、科学、产业、教育水平的协同。”曹卫星说。
从“知识为本”延伸到“能力为本”
“传统的管理方式造成了生产材料的浪费、生产成本的增加、环境污染严重……老师，我们该怎么办？”本科生康敏曾带着社会实践中的困惑向导师朱艳教授请教。
“播种前精准设计种植方案、播种时精准诊断作物长势、收获前精准预测作物产量都很重要。”朱艳回答道。
她举例说明了哪些作物缺乏肥料，哪些作物需要喷洒肥料。无人机和智能设备可以把我们精心准备的“药方”带到田间地头进行精准作业。就像在医院进行“体检”一样，根据农作物光谱和生长情况的监测结果，通过农业智能设备，“种子、化肥、水、药品”可以精准地输送到每一片农田。
朱艳老师的一句话，在康敏的心中播下了智慧农业的“种子”。
康敏在硕士、博士学习期间，积极参加江苏省委组织的“清河”科技志愿者队伍。他们利用作物遥感技术来诊断田间生长情况，并为农民提供适当的种植和施肥计划。
对于学生培养，朱艳深有感触：智慧农业的发展是国家战略需求的驱动。我们的接班人必须具备扎实的农业知识和良好的数字素养，其创新能力的培养也刻不容缓。
“精准培养学生，就像精准培育农作物一样重要。”曹卫星表示，团队鼓励教师将发现问题、分析问题、解决问题的科研素养融入教学体系，鼓励学生参加游学、社会实践和大学生创新训练项目等进行科学研究，构建知识体系体系，锻炼多维能力，形成合作精神。
“智”汇聚全球粮食安全新力量
除了国家粮食安全，团队师生还关注世界农业可持续发展，努力为南方农业“世界零饥饿”提供“智慧解决方案”。
“全球气温每升高1℃，小麦产量将平均减少5.7%，这意味着全球每年将损失近4000万吨小麦。” 2016年，该团队在气候变化领域顶级杂志《自然·气候变化》上发表了研究成果。
在国际农业模式比较与改进国际合作项目框架下，团队联合18个国家的科学家在全球范围内进行模拟研究和验证，气温升高下小麦产量预测结果的置信区间精确到95%。
“气候变化将加剧经济欠发达地区的粮食安全问题，团队建立了主要粮食作物生长和生产力的模拟系统。”文章第一作者刘兵表示，他们的研究结果为世界粮食安全敲响了警钟。
三年前，巴基斯坦博士阿里。毕业于该校的费萨拉巴德农业大学助理教授，与团队成员程涛教授共同主持科技部“一带一路”创新人才交流外国专家项目推进我国智慧农业关键。技术和应用产品在海外的综合推广和示范应用。
如今，学校与巴基斯坦高校的科技人才合作交流机制已逐步形成，巴基斯坦已成为学校留学生数量最多的国家。两年前，“智慧农业创新人才国际合作培养项目”获得国家留学基金委资助。目前，该团队已培训了7名巴基斯坦医生。
“智慧农业技术和人才是我们迫切需要的，希望与南农共同推动智慧农业产业科技共同体建设。”巴基斯坦费萨拉巴德农业大学校长伊克拉·艾哈迈德·汗说。
国家科技进步奖3项、发明专利70余项、博士119名、硕士279名……一手出成果，一手培养人才，南农智慧农业创新团队已成为智慧农业产出的重要因素创新成果和新人才输出。根据。
“我们还面临很多‘卡脖子’问题，学校正筹划整合优势力量，推动建设智慧农业学院，为加快我国现代农业发展、培育农业新生产力提供新引擎。” ”朱颜说道。
赵业业、张宇、中青报、中青报记者 李超
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